Конспект наш мир знакомый и загадочный

Конспект урока «Почва. Её состав и свойства», ФГОС

конспект наш мир знакомый и загадочный

1 Наш мир: знакомый и загадочный Эти книги познакомят вас с миром окружающим нас: миром растений и животных, Вселенной. Вы узнаете о самых. Конспект урока на тему "Свойства воздуха" документ в raljatila.tk raljatila.tk 3 уровень – прочитай в хрестоматии «Наш мир знакомый и загадочный». КОНСПЕКТ УРОКА ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ В 3 КЛАССЕ . названия статей на эту тему из хрестоматии «Наш мир знакомый и загадочный».

План-конспект открытого урока по окружающему миру: "Снежные загадки"

Почва — вечная кормилица. Не зря у русского народа есть много пословиц, поговорок, загадок. О ком, если не о земле почве можно так ласково сказать! И высокое дерево, и маленькая травинка укрепились своими корнями в земле, вернее в её верхнем слое, который называется … почвой. Почва— это самый верхний слой земли,на котором растут растения.

конспект наш мир знакомый и загадочный

Основа образования почвы — горные породы Земли. Дно водоёмов, равнины, горы сложены из горных пород, которые в течение миллионов лет разрушались под воздействием солнечного тепла, воды, воздуха и живых организмов. Мельчайшие частицы горных пород скапливаются в трещинах скал, скатываются вместе с потоками воды в низкие места.

конспект наш мир знакомый и загадочный

В трещины легко проникают вода, воздух, бактерии, мелкие животные и семена растений. В результате на камнях прорастают пучки трав, мелкие кустарники и даже деревья. Корни растений продолжают расширять трещины, разрушая породы. Проходят годы, образование почвы — процесс очень длительный.

Через тысячу лет у подножия скал из остатков растений образуется почва. Это верхний плодородный слой земли толщиной до 2 см. На мягком вулканическом пепле этот процесс происходит быстро, всего за лет. Животные принимают участие в образовании почвы. Они рыхлят породу, смешивают её с полусгнившими корнями растений, а когда гибнут, сами становятся её частицами.

Только все части природы, действуя друг на друга, образуют почву. Нет горных пород и живых организмов — не будет и почвы. Нет воды и воздуха — почва не образуется.

Конспект урока на тему «Свойства воздуха»

Г Работа в группах. Учащиеся обсуждают в группах вопрос и по одному высказыванию от группы Д Рассказ учителя. Сухие листья, хвоинки, травы, веточки деревьев падают на землю и скапливаются в самом верхнем её слое. Под опавшими листьями и ветками находятся песок и глина, мелкие камешки, останки животных и растений, перегной, а это относится к неживой природе.

Всё это скоплено корнями растений, ведь каждое растение берёт из почвы питательные вещества. В почве всегда присутствуют бактерии, грибы, мелкие животные, а это относится к живой природе. Кто берёт из почвы питательные вещества, мы знаем.

А кто же их вновь пополняет? Ведь если запасы не пополнять, то почва быстро оскудеет. Животные почвы прокладывают в ней ходы, куда попадает вода и воздух, они перемешивают почву, измельчают остатки растений, а бактерии, которые всегда живут в почве, превращают эти остатки в перегной.

конспект наш мир знакомый и загадочный

Листья и травы разлагаются в почве сравнительно. Всего через полгода они превращаются в прекрасные удобрения. У нас гости, повернулись к гостям, поздоровались. Зима - Какие изменения происходят зимой в природе? Снежинки оказались непростые, в них вопросы. Они рождаются, питаются, размножаются, спят, дышат, растут, передвигаются и умирают.

Ель, сосна, кедр, лиственниц. С помощью органов чувств. Вопрос от Миши, он пишет, что хочет узнать: Почему снег под ногами скрипит? Зачем зимой на полях снег пашут? Учитель вопросы прикрепляет к доске - Поможем Мише? Сообщение темы и цели урока - Ребята, цель нашего урока найти ответы на эти вопросы. Работа по учебнику - Посмотрите рисунок в учебнике на стр.

конспект наш мир знакомый и загадочный

Холод, чувство радости, что идет снег и. Радость, через несколько минут капли воды, холод и. На что они были похожи? Председатель клуба Костя Погодин предложил вспомнить о приметах, которые помогают ориентироваться на местности. Миша вспомнил, как можно ориентироваться по солнцу. А Маша рассказала, как это делать с помощью компаса.

This Is Anthem - Gameplay Series, Part 1: Story, Progression, and Customization

Повторение способов ориентирования на местности. Я предлагаю вам тоже вспомнить о способах ориентирования на местности. С помощью карточек красного, желтого и зеленого цветов ученики делятся на три группы.

Задание для каждой группы находится в конвертах. Первая группа готовит краткое сообщение о том, как можно ориентироваться на местности по местным признакам. Эта группа получает карточки со словами-подсказками: При необходимости учащиеся обращаются к этим текстам.

Вторая группа вспоминает, как можно определять стороны по солнцу и поручает одному из учеников рассказать об этом на заседании.

Третья группа, получив компасы, вспоминает правила работы с этим прибором, о которых затем и сообщает одноклассникам. Обратите внимание на то, что этот участок леса находится в северо-западном направлении от школы. И на это просит обратить особое внимание всех членов клуба Костя Погодин, когда формулирует первое правило путешественников.

Что это за правило? Тогда путешественник сможет сориентироваться по сторонам горизонта и при возвращении из леса к школе. Если лес находится в северо-западном направлении от школы, то школа по отношению к лесу в юго-восточном. Просеки в лесу прокладывают с севера на юг и с запада на восток.

Конспект урока «Почва. Её состав и свойства»

На перекрестках стоят столбы. На них указаны номера лесных участков — кварталов. Например, на столбе написаны цифры 6 и 7, а с другой стороны — 14 и Меньшая цифра столба указывает направление на север. Зная это, во время экскурсии можно и без компаса определить стороны горизонта.